Relato de Experiência

A aula cujo tema "Jogos Eletrônicos na Sala de Aula", foi desenvolvida na Escola Municipal de Ensino Fundamental São Sebastião - Cuité /Pedro Velho - RN, com uma turma de alunos do 3º ano e teve como objetivo envolver os alunos com as máquinas digitais, bem como, despertar a curiosidade, no que diz respeito ao manuseio do computador na sala de aula.

Ao envolverem-se com os jogos eletrônicos os alunos sentiram-se motivados a pesquisar outros e outros jogos, deixando-os encantados com as brincadeiras educativas que o faz enriquecer o seu campo de conhecimento através da diversidade de jogos encontrados no computador.

Nesse contexto, verificou-se resultados favoráveis que levou-me a compreender a importância e o estímulo causado por esse tipo de atividade.

Os Avanços Tecnológicos

          As mudanças que tem ocorrido no mundo atual, decorrida pela evolução tecnológica desafiam a educação. São mudanças que operam no plano econômico social, étco-político, cultural e educacional. Essas mudanças assumem pontos vigentes na história da contemporaneidade. É como uma via que entrelaça nessa nova "era do mercado", era dos avanços contidos no mundo da tecnologia digital, como uma ponte que interage fortemente com a sociedade humana.
          Nesse início de século não é viável conter educadores que não aceite princípios de inovação. Haja vista, à necessidade de uma formação continuada, capaz de manter o educador em constante atualização.

Um Enfoque a História da Educação

Desde o começo da nossa história temos a forte tradição de uma escola para poucos। Essa situação começou a mudar já no século XX। Ainda assim, falta muito para que a escola passe a romper os laços prufundos que mantém até hoje, com a exclusão escolar que se traduz em exclusão social।
As políticas educacionais do Brasil sempre se mostraram vuneráveis, isto é, inconstantes। De acordo com alguns pesquisadores a cerca da "história da educação" constata-se que a trajetória da educação no Brasil durante o período colonial e imperial demonstrou a ausência de preocupação da classe dirigente para com as políticas púlblicas da educação, principalmente para os que se encontravam na base da pirâmide social।
Portanto, nas primeiras décadas do século XX, fatos marcaram a política educacional no Brasil, tais como: a criação de Universidades; o Movimento Pioneiro da Educação (Escola Nova) liderados pelos opositores da pedagogia tradicional।
A partir daí o pensamento pedagógico brasileiro começou a expandir sua autonomia। Começou desenvolver-se as teorias da Escola Nova।
Nesse sentido o Movimento da Escola Nova foi o responsável pela representação de uma movimentação vigorosa de renovação da educação e que se expandiu em muitas partes do mundo।
Partido desse contexto a educação foi ganhando espaço para mudanças perpassando por etapas que traduz a grandes desenpenhos।